Царства живой природы: Растения, Животные, Грибы, Бактерии
Тема урока Основные царства живой природы. Тип урока : Урок открытия новых знаний. Технология построения урока : развивающее обучение, здоровье сберегающие технологии, проблемное обучение. Цель: изучить царства живой природы, их многообразие, выявить их роль в природе и жизни человека. Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Разделы: Биология. Формирование ценностного отношения к биологическим знаниям, развитие естественного научного стиля мышления у пятиклассников через осмысление существенных признаков представителей разных царств живых организмов. Ученик по окончанию изучения темы урока: — описывает основные признаки живых организмов ПР — называет царства живой природы ПР — раскрывает характерные черты представителей царств живой природы ПР — соотносит живые организмы и царства ПР — планирует предстоящую деятельность с помощью учителя МР — выполняет учебные задачи в процессе работы группы МР — анализирует информацию из разных источников МР — проявляет интерес к изучаемой теме ЛР — активно взаимодействует с другими участниками образовательного процесса ЛР — оценивает результат собственной деятельности ЛР. Формирование целостного мировоззрения. Устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учебе.
Уровни организации живых систем отражают соподчиненность, иерархичность структурной организации жизни; отличаются друг от друга сложностью организации системы клетка устроена проще по сравнению с многоклеточным организмом или популяцией. Примеры: на этом уровне жизни рассматриваются явления, связанные с изменениями генными мутациями и воспроизведением генетического материала, обменом веществ. Компоненты, образующие систему : Комплексы молекул химических соединений и органоиды клетки.
